O estudo, da responsabilidade do Instituto Thomas B. Fordham (setembro 2020), procurou perceber qual a relação que existe entre o aumento de horas semanais em disciplinas da área das ciências sociais e a melhoria da leitura dos alunos nos primeiros cinco anos de escolaridade.
https://bloguepnl2027.wordpress.com/2020/12/22/estudo-americano-mostra-que-as-escolas-devem-apostar-nas-ciencias-sociais-para-melhorar-a-compreensao-leitora-dos-alunos/?fbclid=IwAR0MZ4-f30RGY2PoAexknIfmdAhhwds8wDfi_P9q2e8FYGCVvFLaPNqWESk